В принципе, уже два месяца, как поезд ушел. Первоначальные страсти поутихли. И большинство родителей, чьи сыновья и дочери учатся в школах дополнительного образования - музыкальных, художественных, школах искусств, - детей продолжают учить. А значит, платить. Хотя цены на образовательные услуги, предоставляемые школами допобразования, по сравнению с прошлым годом подскочили нешуточно. Например, в областном центре до 70 процентов. 1 сентября это стало настоящим шоком для родителей. Что и вызвало их обращение в разные инстанции (к прокурору области, губернатору, мэру). С просьбой - прокурору - проверить правомерность повышения платы, губернатору, мэру - изыскать возможность для ее снижения. Письма такого содержания подписали более двухсот южно-сахалинских родителей.

Стоимость обучения, составляющая 20 процентов от общей суммы содержания ребенка в школе, растет каждый год. Прирост платы на 50-70 рублей понимание вызывал. Дорожают же хлеб, молоко, электроэнергия, тепло. Ужасаемся, но ведь платим… По какой причине в 2004 году эти 20 процентов подорожали? В прошлом учебном году средняя стоимость содержания ребенка в месяц составляла 1433 рубля (средний размер родительской оплаты - 286,52 рубля), в этом - уже 2479 рублей (соответственно 495,82 рубля). В управлении культуры и туризма городской администрации в качестве основных "повышающих факторов" назвали включение в расчет затрат статьи "Отчисления единого социального налога", чего не было в предыдущем году (не будь этой статьи, 495 руб. "похудели" бы на 122 руб.); рост зарплаты работников школ на 33 процента (она оттягивает на себя 70 процентов от общей суммы); традиционное увеличение тарифов на коммунальные и прочие платежи. В управлении муниципального заказа и тарифной политики горадминистрации правомерность новых расценок на обучение в детских школах дополнительного образования подтвердили.

Однако платим мы не 495 рублей: кто больше, кто меньше. Шкалу дифференциации оплаты рассчитывали в управлении культуры и туризма "по каждой специализации с учетом ее востребованности". Как любой товар, более востребованная специальность обходится дороже. Учащимся на отделении народных инструментов "повезло": они платят 370, а не 495. (Очевидно, что народные инструменты не столь популярны, и случись платить больше указанного, и без того немногочисленный легион юных балалаечников, баянистов, домристов стал бы уменьшаться еще быстрее.) Зато учащиеся эстетических и эстрадных отделений - все 600 руб.

Соответствующее постановление мэра областного центра за № 1408 "Об утверждении размера платы за предоставление услуг в сфере дополнительного образования по проведению муниципальными образовательными учреждениями культуры учебного процесса" было принято в июле 2004 г. Принято оно во исполнение ряда ранее вышедших документов областной администрации. В том числе постановления от 24 марта 2003 года № 55-па "О порядке предоставления муниципальным образованиям Сахалинской области бюджетных ссуд и бюджетных кредитов в 2003 году", распоряжения № 156-ра от 25 марта 2004 года "О первоочередных мерах по фактической сбалансированности консолидированного бюджета Сахалинской области" и других. В них областной администрацией норматив размера родительской платы за обучение в музыкальных школах и школах искусств был определен не менее 20 процентов от общей суммы расходов на содержание ученика в месяц.

Уменьшить размер родительской платы с 20 до 15 процентов - в этом на сегодняшний день управлению культуры и туризма и совету директоров школ дополнительного образования Южно-Сахалинска видится возможность снижения остроты проблемы. Будет ли услышано это предложение? Как подсказывает здравый смысл, основанный на житейском опыте, - что выросло, то уже не упадет. Безрадостная это тенденция. Сегодня - 20 процентов, завтра - 30, послезавтра... Потому как в распоряжении администрации области от 25 марта с. г. "О первоочередных мерах…" есть строка: "Считать необходимым органам местного самоуправления… выполнить мероприятия по приведению фактических расходов на социальную сферу… в соответствие с расходами, предусмотренными бюджетом муниципального образования, в том числе за счет… изучения вопроса по дифференцированному установлению размера родительской платы до 50 процентов от фактической суммы содержания учреждений в системе дошкольного воспитания и дополнительного образования".

"То, что в школах дополнительного образования учатся дети обеспеченных родителей, - миф", - твердо сказала директор одной из школ. 90 процентов учеников - из семей бюджетников. И за примером долго ходить не пришлось. Разложила по полочкам бюджет знакомой семьи с учетом интересующего вопроса. Мама сидит дома с дочкой. Папа, добытчик, приносит домой 10000 руб. Из них коммуналка, свет, телефон съедают 3200. Сын учится в двух школах - на эстетическом отделении в музыкальной (это 600 руб. в месяц) и в художественной (370). Итого тяга к прекрасному обходится в 970. Детсад - 700 с копейками да танцевальный кружок в садике - еще 300 рублей. При этом мама сына водит в сад, а не возит, если возить - набрасывай еще примерно 800 в месяц, потому что малышку дома не оставишь. А с мамаши с двумя детьми в маршрутке возьмут 14 (20) рублей. Что остается в семейном бюджете? Итого (если ходишь пешком) примерно по 1200 рублей на душу.

Другая семья, в которой мама с доходом 7 тысяч одна растит двух дочек. Обе дочки с ее целеустремленной подачи тоже тянутся к искусству. Расход на обучение в двух школах - художественной и музыкальной - в этом году вышибает из бюджета 1500 (с учетом 50-процентной скидки для одного ребенка). При этом младшую в детсад уже не водят - сидит бесплатно дома. Мама мужественно говорит: "Нет, музыкальную школу мы постараемся не бросать… Прикипели". На вопрос "А если дальше - больше?" обреченно отвечает: "Наверно, нет".

Даже по телефону в голосе мамы ученицы музыкальной школы в Луговом, которая в этой местности единственный очаг культуры, прозвучало отчаяние: очень не хочется бросать школу, ведь музыке отданы уже несколько лет, пока платим, но дальше…

Судя по данным управления культуры и туризма, ежегодное количество учеников девяти городских школ - музыкальных, искусств, художественной - очень резко на убыль не пошло: традиционные полторы тысячи учеников в этом году собрали. Все-таки трезвомыслящих родителей, стремящихся приобщить детей к гармонии и уберечь тем самым от соблазнов улицы, немало. Это радует? Радует. На этом фоне те пятнадцать-двадцать детей, которых лишилась в среднем каждая школа по причине неплатежеспособности родителей, вроде мелочи. Но талант - явление штучное, на культивирование которого уходят годы кропотливого труда педагогов. В счет потерь приплюсуем и тех, кто желал бы прийти, да не рискнул утяжелить семейный бюджет за счет подорожавшего "искусства"…

Слышала мнение: дополнительное образование - не обязательное, хочешь, чтобы твой ребенок вырос не только умным, но и добрым, отзывчивым на красоту, - крутись как можешь. Как принято в ресторанах, где зарабатывают на жизнь немало бывших учеников музыкальных школ, - кто заказывает музыку, тот и платит. Но ведь заказ-то государственного масштаба. Личное ли это дело - воспитание, образование, культура - или все-таки государственное? А если государственное, почему оно должно зависеть от такого хлипкого фактора, как толщина родительского кошелька? Логика противоестественная: сначала экономим на школах искусств, потом не скупимся на детские приюты и колонии. Воспитывая души ребят, школы искусств, музыкальные и художественные работают на славу области и страны, в которой живем, на будущее.

Это вообще-то из разряда очевидного. Да действительность сеет сомнение: есть ли понимание очевидного? На празднование дня рождения президента и тому подобную конъюнктурную мишуру деньги находятся легко. Когда же заходит речь об облегчении условий жизни культуры, всплывают иные аргументы - что социализм кончился, что надо учиться зарабатывать и прекращать иждивенческие настроения. Конечно, лучше всего, если бы искусство не стоило ни копейки государству, оставаясь его знаменем на всякого рода представительских мероприятиях. Но, честно говоря, пример полностью платного образования (сама учусь) не убеждает. Если во главу угла ставится зарабатывание денег, то, как правило, уже не до качества, тем более не до вечного.

Завтра очередная мама будет не в состоянии платить за обучение живописи или музыке своего малыша. Дополнительное образование требует больших усилий и от ребенка, и от родителей - приведи в школу, отведи, занимайся, потраться на пианино, костюмы и т. д. И когда в общую корзину моральных и материальных трат упадет последний "кирпич" в виде постоянно растущей оплаты, он может стать аргументом - да ну его, это искусство, как-нибудь переживем. Даже если из школы уйдет будущий Рихтер или Уланова.

Ирина СИДОРОВА, Газета «Южно-Сахалинск сегодня».

4 ноября 2004г.