При встрече с молодой сахалинской поэтессой Еленой Намаконовой трудно удержаться от соблазна сравнения: наверно, такой могла быть добрая фея из сказки - улыбка лучезарная, голос бархатный, абсолютно колдовской… Видимо, это не случайный дар природы, ведь творчество Елены Намаконовой обращено к детям, для которых чудеса - норма жизни. И она может отнести к себе слова из известной телесказки: "Я не волшебник, я только учусь". В конце апреля Елена приняла участие в V всероссийском форуме молодых писателей, пишущих для детей, который проходил в заповедном месте - Ясной Поляне.

- Елена, большинство людей, далеких от поэзии, убеждены, что научить писать стихи нельзя. Божий дар - он или есть, или нет...

- На мой взгляд, поэзия, как и любой творческий процесс, подчиняется определенным законам, которые надо знать. Очень редки случаи, когда стихи создаются на одном дыхании. Говорят же, что талант - один процент гения и девяносто девять процентов потения. Поэтому встречи, подобные V всероссийскому форуму детских писателей и поэтов, ценны не только тем, что позволяют пообщаться с коллегами, живущими в разных уголках страны. Для меня главное - они дают возможность получить практические рекомендации от мастеров слова. На этот форум, в частности, были приглашены Эдуард Успенский, Валерий Воскобойников, Андрей Усачев, Владимир Глоцер, бывший литературным секретарем Корнея Чуковского, - люди, у которых есть чему поучиться. Из командировки я привезла двухтомный учебник по стихосложению, который потихонечку осваиваю…

Для детей надо писать так же хорошо, как для взрослых. При этом детская литература создается несколько по другим критериям. Стихи для детей должны быть, во-первых, графичными (чтобы любую строчку можно было перевести на язык иллюстраций), во-вторых, событийными. Во многих произведениях для детей, признанных классикой жанра, интригу задает парадокс, какой-то удивительный случай, невозможный в обыденной жизни. Возьмите замечательное стихотворение Бориса Заходера "Кит и кот", где перемена одной буковки приводит к совершенно необычным ситуациям: "Кот плывет по океану, кит из блюдца ест сметану"...

- Видимо, из той же "страны перевертышей" и герои вашей будущей книги "Мы летели на диване" - Рыбогемот, Мышекот. По образованию вы - учитель начальных классов, по призванию - детский поэт. Одно с другим взаимосвязано?

- Безусловно, мне помогает знание детской психологии, которое я проверяю на практике. Дети - замечательный во всех отношениях народ, искренний и добрый, всегда готовый к познанию. Мне бы хотелось, чтобы мои стихи были близки к их собственному творчеству. Корней Чуковский как-то заметил: "Дети - хулиганы, и cказочки для них должны быть хулиганские". Тяга к сочинительству присуща натуре ребенка - как раз в возрасте от двух до пяти, когда он экспериментирует со словами, придумывает новый смысл. На детском языке крыловская "Мартышка и очки" звучит так: "Очкышка к старости слаба мартами стала…" Я помню случай, когда мальчику предложили пойти погулять в парк имени Гагарина. Он спросил: "Почему - ГАГАРИН? Надо ИГО-ГОРИН - потому что там бегает лошадка…" Ребенок таким образом протестует против непонятного.

- Почти все в детстве-юности увлекаются сочинительством, но мало кто, повзрослев, сохраняет эту способность. Ваши стихи тоже "родом из детства"?

- Только в том смысле, я думаю, что детство исподволь подготовило почву для творчества - имею в виду и чтение хороших, добрых книг (Успенского, Маршака, Заходера), и колыбельные песни, что я слышала. Дедушка подарил мне пластинку Лидии Руслановой, мое детство прошло под ее "Валенки". Позже в мою жизнь вошли Полонский, Баратынский, Цветаева… А писать я начала, когда моему собственному сыну Егору исполнилось года три. Хотя некоторые критики не относятся серьезно к такому творчеству - дескать, это для "домашнего чтения" и не более - я не согласна.

Возьмите Корнея Чуковского - он поначалу адресовал свои стихи собственным детям, потом внукам, потом круг читателей стал всемирным… И большинство читателей воспринимали и воспринимают его прежде всего как автора "Тараканища" и "Мойдодыра", при том, что он был выдающимся переводчиком, литературоведом. Так что, наверно, не столь важен посыл, как результат.

- И ваш сын, надо полагать, первый слушатель и критик ваших стихов?

- В какой-то степени он и соавтор. Случается подсмотреть какие-то "картинки" - как общаются дети, что их волнует, о чем переживают. Иногда бывает нужно услышать суждение не профессиональное, а детское. Мой сын критик нестрогий - ему обычно нравится мое творчество. Сочинительская стезя Егора не прельщает. Хотя, когда ему было года четыре, он пытался писать прозу, вдохновленный волковским "Волшебником Изумрудного города". Написал несколько страничек, тем дело и кончилось.

- Можно считать Егора лирическим героем вашей поэзии?

- Это собирательный образ - понемногу ото всех. У моего героя характер исследователя, он не принимает на веру все, что говорят взрослые, ему надо проверить самому. Мой герой - мальчик добродушный и слегка непослушный, поскольку очень положительные дети меня смущают. Если он подчиняется родителям абсолютно во всем, значит, его уже "запрессовали", задавили.

- Хотя литературный процесс не останавливается, ни одно поколение не вырастает без авторов, ставших классическими, - Чуковского, Михалкова, Носова, Успенского... Доверие родителей к ним по-прежнему больше, чем к новым именам в современной детской литературе?

- Это естественно - ведь с книгами этих авторов прошло их собственное детство. И когда возникает вопрос: что бы почитать ребенку? - сразу вспоминаешь дядю Степу-милиционера и Дядю Федора из Простоквашино. Немаловажен и тот прозаический факт, что их проще найти в книжном магазине, - издатели предпочитают тиражировать известных, а значит, востребованных покупателем писателей. И потом, это действительно просто очень хорошие книги. Некоторые из них, как, например, Успенский, чутко улавливают современные реалии: его Дядя Федор из Простоквашино и бизнесменом успел побыть.

Кто-то считает, что, если за плечами армия таких авторитетных имен, может, и не стоит писать. Но я убеждена, что новое время рождает и требует новых героев. Замечательные, оригинальные авторы сегодня пишут для детей - Рената Муха, Елена Липатова, Артур Геваргизов…

- Вам как-то случилось даже курсовую по детской литературе написать в стихах. Можно сказать, что вы склонны к литературным экспериментам?

- Сознательно, наверно, нет. Просто возникла цейтнотная ситуация, а именно так было в случае с курсовой - надо было ее срочно сдавать. Но я с уважением отношусь к любым экспериментам на поэтической ниве - они имеют право на жизнь.

- Не исключено, что со временем появится и "взрослый" поэт Елена Намаконова?

- Пару лет назад проходил конкурс "Песня Сахалину", организаторы которого предложили сахалинским авторам написать свой вариант гимна нашей области. Для меня это был первый "недетский" опыт, музыку к стихам написал Владимир Иванович Киндинов. Поначалу я не хотела участвовать в конкурсе, но сами собой стали рождаться строчки… И я поняла, что ни от чего нельзя зарекаться. Но пока мне хорошо в стране детства.

Елена Намаконова родилась в г. Макарове в семье военнослужащего. Окончила Южно-Сахалинский педагогический институт по специальности "Учитель начальных классов".

Принимала участие во II и III семинарах авторов, пишущих для детей (2004, 2006), V форуме молодых писателей России (2005). Публиковалась в литературно-художественном альманахе "Сахалин" (2003/2004). В 2004 году в Сахалинском книжном издательстве вышла в свет ее первая поэтическая книга "Морковная ракета", проиллюстрированная веселыми рисунками художницы Екатерины Владимировой. А второй стихотворный сборник - "Мы летели на диване" - ждет своего часа в издательстве. Его автору очень хотелось бы, чтобы художниками-иллюстраторами книги стали сами дети.

Ирина СИДОРОВА, Фото Виктора ТИТОВА, Газета «Южно-Сахалинск сегодня».

29 июня 2006г.