Информация: Общество

Электронный учитель – находка для села


Научить детей осознанно учиться и умело применять знания на практике – вот цель, к которой стремятся педагогические коллективы школ региона. Областной институт переподготовки и повышения квалификации кадров обобщает их лучшие достижения и аккумулирует в региональном банке инновационного опыта, что называется, «до востребования». Сегодня в сфере образования региона действуют 20 областных, 50 муниципальных и более 100 школьных экспериментальных площадок, где отрабатываются содержание обучения и современные информационно-коммуникационные технологии. – Сейчас учителя активно осваивают компьютеры, применяют в учебном процессе электронные ресурсы, выстраивают свою систему подготовки к единому госэкзамену, – рассказывает проректор по инновационно-экспериментальной работе института Л. Сакович. – А поскольку предшкольное образование – базис основного образования, то и в детских садах, и в начальных школах также идет эксперимент по освоению новых стандартов содержания обучения. В области уже более 20 таких пилотных площадок. Очень важно создать равные возможности для обучения и детям с ограниченными возможностями. Не случайно в рамках президентской инициативы «Наша новая школа» впервые в области разворачивается большая программа по поддержке в учебе инвалидов. В 2009 году из федерального бюджета затрачено 6 млн., а из областного – 2 млн. рублей на приобретение компьютеров для 15 таких ребят и трех педагогов. Оборудование уже поступает и будет передано в семьи для обучения и пользования. Ребенок с плохим зрением получит компьютер со специальной клавиатурой по Брайлю, а слабослышащий – со звукоусиливающей аппаратурой. По информации министерства образования Сахалинской области, в 2010 году из федеральной казны для этих же целей будет выделено 12 млн., а из региональной – 5 млн. рублей. Это позволит обеспечить компьютерами еще 30 детей-инвалидов и шесть педагогов и наладить дистанционное обучение. Между прочим, в трудных ситуациях оно выручает и сельских учеников. В этом убедились на практике в Александровск-Сахалинском районе. Здесь из-за географической (до 150 км) удаленности сел от районного центра, плохих дорог и дефицита педагогических кадров пошли на такой эксперимент. С января 2003 года учителя высшей квалификационной категории средней школы № 2, имеющие хорошие показатели в обучении школьников, прошли переподготовку и стали еще и дистанционно обучать ребят из сел Хоэ, Виахту, Танги. Смелая инициатива начальника управления образования, культуры и спорта Владимира Равдугина себя оправдала. Результаты эксперимента превзошли все ожидания. Хорошо знакомое всем заочное обучение трансформировалось в новую форму, когда возможности интернета позволяют отправить учебный материал, давать задания и получать результаты контрольных работ в считанные минуты. Раньше в отсутствие учителей-предметников кадровые бреши эпизодически закрывали городские педагоги. Они обучали детей сессионно. Но это был неудачный опыт. И тогда в районе провели реструктуризацию, присоединив удаленные сельские школы к средней городской № 2. По словам заместителя начальника управления образования, культуры и спорта ГО «Александровск-Сахалинский район» Л. Самаркиной, «дистанционка» с помощью педагогов этого общеобразовательного учреждения в течение трех лет позволяла решать кадровую проблему в средней школе с. Хоэ. Благодаря этому сельские ученики получили полноценное среднее образование. В 2005 году на базе Александровск-Сахалинского района открылась областная экспериментальная площадка. А при городской средней школе № 2 с легкой руки В. Равдугина был создан ресурсный центр, с которым в тесном контакте работает областной институт переподготовки и повышения квалификации кадров. Педагоги в центре осваивают новые технологии обучения ребят с помощью компьютерной техники и мультимедийного оборудования, повышают уровень своей компетентности. Они научились работать с интерактивными досками, которыми сегодня снабжены все школы района. Все эти умения и навыки позволяют учителям ежедневно дистанционно обучать ребят из любого села и даже вести у них дополнительные курсы по математике «Абитуриент» и по русскому языку «Стилистика русского языка». Например, результаты анализа качества знаний (в среднем 73 проц.) и уровня обученности (100 проц.) показывают, что учащиеся с. Хоэ на хорошем уровне освоили материал в дистанционном режиме. И у десятиклассников прибавилось курсов по выбору («Современная русская литература», «Государственная символика. Гимн. Герб. Флаг», «Право и политика»). Александровск-сахалинская средняя школа № 2 дважды побеждала в конкурсе «Лучшая школа России». На областных педагогических чтениях в ноябре 2009 года опыт педагогов ресурсного центра М. Коршуновой и О. Негрей удостоен дипломов. И вот о какой новации еще хочется сказать. В минувшем учебном году ресурсный центр по договору, заключенному с некоммерческим партнерством «Телешкола» в г. Москве, дистанционно (под руководством М. Коршуновой) готовил сельских ребят к выпускным экзаменам в форме ЕГЭ. Результаты итоговой аттестации оказались выше предыдущей. Сейчас педагогический коллектив городской школы № 2 готовит учеников 9 – 10 классов к экзаменам в новой форме. Решается вопрос об открытии дистанционного класса третьей ступени для учащихся отдаленных сельских школ, где нет старших классов, но ребята хотят получить среднее образование. Пока у населения с. Виахту и Танги нет спроса на такую образовательную услугу. Видимо, она звучит непривычно. Но на то и эксперимент, чтобы необычное сделать обычным, привычным, полезным. Дистанционное образование, внедрение новых информационных технологий весьма перспективны. Такой вывод сделали александровцы, предложив свой опыт последователям из сахалинской глубинки. И уже в десяти сельских школах области отрабатывается подобная модель инновационного развития образовательных учреждений. Л. СТЕПАНЕЦ.

Газета "Советский Сахалин"

12 января 2010г.


Вернуться назад