Информация: Общество

С дорожной картой – за знаниями


 Большой педсовет Почти два года учительское сообщество страны обсуждало законопроект «Об образовании в Российской Федерации». Качество его подготовки было таким, что пришлось внести 11 тыс.(!) поправок. Итог: 400-страничный текст за подписью президента страны уже с 1 сентября нынешнего года вступает в законную силу. В связи с этим в минувшую пятницу на областном августовском совещании педагогов и определялись задачи региональной системы образования. Большой педсовет проходил в южно-сахалинской гимназии № 1 им. А. Пушкина с участием заместителя председателя регионального правительства И. Трутневой, депутата областной Думы В. Иванцова, руководителей регионального профильного министерства, муниципальных органов, управляющих сферой образования, директоров образовательных учреждений. На пленарном заседании с докладом выступил министр образования Е. Сафонов. Он сообщил, что образовательная политика претерпит изменения, поскольку на федеральном уровне ставится задача  сбалансировать развитие системы образования, определив на местах ее ключевые приоритеты, то есть «дорожные карты». Как известно, последние семь лет в стране прошли под знаком централизованной модернизации образования. Средства из федерального бюджета шли в регионы на создание материально-технической базы, компьютеризацию школ, на улучшение условий получения образования, зарплату педагогов. Наступила пора, когда каждая школа самостоятельно может выстраивать свою траекторию развития, правда, в границах довольно жесткой системы государственной итоговой аттестации. Но процесс должен быть под контролем, к тому же от учителей, оснащенных необходимым современным инструментарием, государство ждет иной отдачи. Вот почему новым вариантом централизованного управления сферой образования стало введение так называемой «федеральной дорожной карты». По аналогии с ней и с учетом местных особенностей сейчас составляются региональные карты. В сахалинской, например, прописан механизм реализации концепции областного образования. По прогнозам специалистов, выполнение этого плана позитивно скажется на подготовке образованных, конкурентоспособных и востребованных молодых людей. По словам Е. Сафонова, изменения коснутся всей системы образования, начиная с дошкольников. Предстоит ликвидировать очередь в детские сады среди малышей в возрасте от 3 до 7 лет, сформировать в свете нового закона необходимую нормативно-правовую базу, внедрить государственный образовательный стандарт в дошкольных учреждениях. Новый закон отводит учителю ключевую роль не только в профессии, но и в обществе. Государство впервые признает особый статус педагогических работников, в каких бы сферах деятельности они ни работали. Им гарантируется оплата труда в размере не ниже средней зарплаты в экономике региона. Сохраняются все материальные стимулы. Но повышение оплаты труда педагогов теперь в большей степени будет зависеть от качества работы и услуг. Не случайно вводятся институт экспертизы образования для независимой оценки его качества и соответствующая система мониторинга. По новому закону увеличится количество бесплатных часов обучения. Бесплатно можно будет учиться в негосударственных учреждениях, используя электронные ресурсы и сетевое взаимодействие. Сохраняются права учащихся на бесплатные учебники, подвоз к школе, место в общежитии, стипендию. Ожидается, что родители станут активнее участвовать в школьном управлении. Областным правительством уже принята программа развития образования на 2014 – 2020 годы, ее финансовая составляющая – 30 млрд. рублей. (Всего же на эту сферу сейчас тратится 16,7 проц. средств областного бюджета). Как отметил министр, в течение последних лет из федерального и регионального финансовых источников поступали беспрецедентные суммы на информатизацию школ, приобретение лабораторного оборудования, учебников и учебной литературы. В укрепление материально-технической базы, создание нормальных условий для работы и учебы вложено почти 15,6 млрд. рублей. В последние три года существенно вырос уровень зарплаты педагогических работников. Однако новый порядок проведения аттестации выявил, что каждый пятый учитель от нее отказался или не подтвердил свою категорию. Оставляет желать лучшего и качество подготовки кадров управленцев. Сохраняется практика, когда на педагогические специальности в вузы поступают далеко не лучшие выпускники, слабо учатся, а потом идут работать в школы. Перед муниципалитетами поставлена задача – ориентировать на педагогические специальности сильных учеников, создавать для них стимулы. Областному институту развития образования отведена роль информационно-методического сопровождения региональной системы образования. Директор института А. Шевченко считает содействие инновационной деятельности одним из главных направлений работы своего подразделения. В этом году институтом сформирован центр стратегического образования по экспертизе инновационной деятельности и государственным стандартам. Открыты 43 образовательные площадки. Введены электронная система мониторинга качества образования и электронное обучение, происходит оптимизация всей научно-методической работы.  Составление региональной «дорожной карты» стало для института важнейшим заданием профильного министерства, как, впрочем, и переподготовка и повышение квалификации  учителей. Ведь если раньше такая учеба проводилась раз в пять лет, то новый закон сократил этот интервал до трех лет. По словам А. Шевченко, к 2020 году до 85 проц. учителей обновят свои профессиональные знания. На совещании зампред правительства И. Трутнева отметила: – Мы привели в порядок материально-техническую базу, а теперь начнется корректировка образовательной политики. Должны быть прорывные проекты, мониторинг приоритетов, в том числе и в системе профессионального образования. Ведь регион скоро приступит к освоению новых экономических проектов с многомиллиардными инвестициями. И. Трутнева обратила внимание и на то, что педагогам в своей работе нельзя забывать о культуре и формировании здорового образа жизни учащихся, о создании в учреждениях такой творческой атмосферы, чтобы она побуждала к учебе, интересным делам, развитию личности. Участники совещания рассмотрели на секциях и дискуссионных площадках множество вопросов, в том числе итоги ЕГЭ-2012, проблемы математического образования, введение норм ГТО в их обновленном варианте и др. Конструктивные предложения будут детально рассмотрены министерством и, возможно, войдут в уже подготовленный проект закона «Об образовании в Сахалинской области». Л. Степанец.

Газета "Советский Сахалин"

27 августа 2013г.


Вернуться назад