Информация: Общество

Уроки русского


После экзамена Результаты единого госэкзамена по русскому языку разочаровали руководство страны. На минувшей неделе президент В. Путин, назвав картину «далеко не радужной», предложил пересмотреть требования к школьным учителям и программам преподавания предмета. ЕГЭ по русскому языку состоялся 29 мая. По некоторым  данным, в ряде регионов до трети выпускников не смогли его сдать даже на тройку. Об этом, в частности, заявлял депутат Госдумы В. Бурматов. Через несколько дней после экзамена Рособрнадзор снизил проходной балл по русскому языку с 36 до 24 баллов. Для преодоления порога и получения аттестата оказалось достаточно дать ответы не на 17, а всего лишь на 11 заданий. По мнению ректора МГУ В. Садовничего, это решение спасло аттестат каждого пятого выпускника страны. Сколько спасенных в Сахалинской области, до сих пор неизвестно. Информация не разглашается и не комментируется. Тем временем федеральные чиновники от образования пытаются в нынешних результатах разглядеть положительный момент. Говорят, что в этот раз удалось избежать громких скандалов с удалением выпускников и попаданием вариантов в интернет. Так что итоги хотя и грустные, зато объективные. Ранее Рособрнадзор сообщал, что средний балл по ЕГЭ в 2014 году снизился по всем предметам, а количество работ, оцененных в 100 баллов, по сравнению с прошлым годом уменьшилось в три раза. Президент также отметил, что государство в  последние годы многое сделало, чтобы повысить статус учителя, обеспечить ему достойные условия для работы… Прозвучало почти как упрек. Однако репрессий в отношении педагогов не будет. Министр образования и науки РФ Д. Ливанов пообещал, что размер учительских надбавок к зарплате не попадет в зависимость от результатов ЕГЭ. «Работа учителей – не сдельщина, а крайне важная социальная функция. Работа с трудными детьми, которые по разным причинам не могут показать высокие результаты на экзаменах, не менее важна для общества, чем работа с талантливыми детьми», – сказал министр. При этом Ливанов заявил о необходимости создания программы поддержки слабых школ, проблемы которых помог диагностировать ЕГЭ 2014 года… У многих гуманитариев, получивших образование еще в советской школе, нарастает ощущение коллективной утраты грамотности в современном обществе, потери культуры речи. В большой степени это можно объяснить громадными информационными потоками, которые накатывают на человека XXI века. Время, которое раньше посвящалось овладению тонкостями родной речи, уходит на обретение иных знаний. С другой стороны, появилось огромное количество соблазнов проводить время вообще не расходуя его на получение каких-либо специальных знаний. В результате снижается общая требовательность к качеству владения русским языком. Поэтому сегодня в порядке вещей несуразные по стилю комментарии и ответы чиновников, убогие по содержанию и словарному запасу телесюжеты. Особенно издеваются над русским языком спортивные комментаторы: экспрессия и непосредственность ценятся сегодня выше умения правильно излагать материал. Еще всех портит компьютер, в социальных сетях не стыдно писать с ошибками. Один пишет неграмотно, второй, третий, а четвертый уже сомневается: может, так и надо? Нет, русский язык не пропадет. Пропадем мы, если дадим себе слабину его не знать, утратим желание пользоваться всеми его богатыми красками. А краски эти где? В книгах. По данным недавнего опроса ВЦИОМ, молодые люди студенческого возраста открывают книгу значительно реже тех, кому за шестьдесят. А классическая литература среди читательских предпочтений составляет всего 9 процентов. Пушкин, Толстой и другие носители качественного русского языка отдыхают на книжных полках. С. КОЛЕСНИЧЕНКО.

Газета "Советский Сахалин"

7 июля 2014г.


Вернуться назад